日前，教诲教诲部党组书记、部部宝生布局部长陈宝生在深化教诲督导鼎新暨第十届国度督学聘用事情会上作专题陈诉，长陈从以后我国教诲成长形势的提品基本判定、新的质促汗青阶段我国教诲面对的重要使命和事情重点、制约教诲鼎新成长的公允改情难点问题以及怎样做好教诲督导事情等角度切入，就以后和此后一段期间我国教诲成长总体思绪和与会者举行了深切交流。况优他夸大，教诲在我国教诲由数目型增加、部部宝生布局范围化扩张为主的长陈成长阶段进入以提高品质、促成公允、提品改善情况、质促优化布局为重要特性的公允改情新成长阶段，要在基本完成教诲古代化的况优根蒂根基上，设置装备摆设社会主义教诲强国，教诲需求教诲体系上下同心专心，起劲营建风清气正公允优质的教诲鼎新成长生态。“判定形势，要一看二听三想，听取各方面定见，综合各方面反应。以后判定我国教诲成长所处的形势，教诲的阶段，我想，要经由过程六个方面来看。”陈宝生在陈诉顶用“六个看”活泼光鲜地归纳综合了判定教诲成长形势的六个维度。一是向后看，重要看此刻的教诲成长程度咱们是怎样到达的。鼎新开放以来，我国教诲事业取得了很年夜成长。今朝，曾经开端成立起了顺应我国经济社会成长需求的教诲治理体系体例，教诲成长程度到达了中高支出国度的成长程度，我国教诲正在慢慢走向世界教诲的中央。在数目增加的同时，教诲品质稳步提高，在国际教诲交流互助方面阐扬越来越主要的作用，慢慢取得话语权、法则制订权，在成长中国度和中东欧国度的影响力稳步回升。二是向前看，重要看教诲成长的方针。