曾就读黉舍：­晋江第二试验小学、施鸿晋江一中­中考绩绩：保送直升­高考绩绩：文科668分­拟报院校：清华年夜学提起本身孩子的锚文长处，施鸿锚的科高考分怙恃自满地说，从小到年夜，专中他们素来不为孩子念书费心，发展由于她执着、施鸿专一。锚文他们提及一件家庭琐事：糊口中总有应付，科高考分有时需求孩子伴随缺席亲友挚友的专中宴席，施鸿锚经常辞让，发展其实推托不了的施鸿，席间老是锚文记忆犹新没有实现的功课，便半途退席返家了却心中的科高考分顾虑。­专一象征着勤劳和对峙­有位作家说过，专中对年青人来说，发展芳华是亮色，专一是底色。在生命之河的流淌中，施鸿锚顾惜时间、哄骗时间，出力掘客人生中时间这一最年夜的本钱。­施鸿锚懂得什么才是专一。黉舍哄骗假期举办人理科学讲座，扩大学生的常识视野，介入对象是学科综合优异生。每次讲座，施鸿锚老是早早来到会场，坐在第一排，离主讲教员近来的处所。原来，听课的学生，座位有远有近，但离教员越近，更轻易晋升专一力。施鸿锚深谙这个生理学道理：生理间隔决议了空间间隔，生理间隔靠近了，感情才气融合，交流才气顺畅，进修才气提高效率。­施鸿锚晓得怎样才气专一。上午下课，曾经是正中午分，学生纷纷脱离教室涌向食堂，用适口的饭菜来满意辘辘的饥肠。这时，施鸿锚倒是安静地坐在位置上，关上功课本，当真地看书做题。5分钟已往了，10分钟已往了，20分钟已往了，她才年夜步走出教室，走向食堂。这时，食堂列队买饭菜的“长龙”不见了，本来满座的餐桌也剩出了很多的空位。午时她吃饭迟了，却挣得了时间。施鸿锚顾惜每一寸工夫，天长日久，集腋成裘，用本身的勤劳与对峙，描绘一个属于本身的漂亮愿景。­专一蕴含着思索和自律­专一是一种踊跃的立场。有了这种立场，才气自动地提出问题、思索问题息争决问题；有了如许的立场，才气严于要求本身，晋升自我。思索和自律是施鸿锚发展源源不竭的能源。­有一全国午数学测验，她考砸了。晚上，她重做了一遍，然后兴奋地发短信给颜晓玲教员：“啊，本来我照旧都能做进去的。”颜教员答复说：“进修总有错的时辰，好好总结一下，你会体现得更好。”而姚立宏教员说：“当施鸿锚拿着试卷来找你阐发时，她必然是对问题做了深切思索，重复求证。她只是找你追求必定。这时的我只要要给她适当鼓动勉励，毋庸太多的言语。”­施鸿锚严于自律，不停朝上进步。她的初中班主任林丽霜教员讲述了如许一个故事：月朔年班级到场生理情景剧，同窗们踊跃预备，末了只得了个三等奖。几个女同窗很不兴奋，把奖状撕了扔在地上。施鸿锚弯下腰，默默地捡起碎片，粘结回复复兴。她对小搭档说：“留下它作个留念，推动着咱们不停前进。”第二年，在施鸿锚领导下，他们不悲观沮丧，不怨天恨地，再登上校园情景剧舞台，终于夺得一等奖的好成就。­专一是一种心田的苦守，也是一种忘我的境界；是一种踊跃的立场，更是一种优异质量。陈燎原校长说：“无论是进修照旧事情，卖力任、有作为，就当连结专一力，经心、恣意、极力。有了专一，才气永远行走在路上，永远瞥见新的但愿。”­